Importancia del Trabajo Colaborativo para mejorar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Importancia del Trabajo Colaborativo para mejorar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje 

Que importante es poder destacar como mejora nuestro trabajo pedagógico en el proceso-aprendizaje de nuestros estudiantes ,haciendo uso de este recurso, el trabajo colaborativo,en el desarrollo de nuestras actividades de aprendizaje.

Es necesario conocer las definiciones que nos pueden ayudar a comprender mejor el trabajo que debemos realizar en nuestra práctica pedagógica ,para poder ofrecer a nuestros estudiantes actividades de aprendizaje que sean significativos para ellos.Una definición de trabajo colaborativo es el siguiente:"una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que se organizan pequeños grupos de trabajo; en los que cada miembro tiene objetivos en común que han sido establecidos previamente y sobre los cuales se realizará el trabajo"(Marquez, 1997).

Otra definición es :“...es un constructor social, porque es facilitado por la interacción social, la interacción entre pares, la cooperación y la evaluación” (Adolfo & Oliva Susana, 2001).

Según Zañartu (2003) el aprendizaje colaborativo está centrado básicamente en el diálogo, la negociación, en la palabra, en el aprender por explicación. 

Fuente:Imágenes de Google.

Los docentes comprobamos en nuestra práctica pedagógica que haciendo uso del trabajo colaborativo mejora el aprendizaje de nuestros estudiantes,porque según Vygotski el conocimiento se construye de manera social,en interacción y es justamente que me apoyo en otra cita que nos habla de este proceso:  "El trabajo colaborativo es un proceso en el que un individuo aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes de un equipo, quienes saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista, de tal manera, que llegan a generar un proceso de construcción de conocimiento" (Guitert & F. Jiménez, 2000).

También esta cita confirma lo que expongo:"El trabajo colaborativo, en un contexto educativo, constituye un modelo de aprendizaje interactivo, que invita a los estudiantes a construir juntos, lo cual demanda conjugar esfuerzos, talentos y competencias, mediante una serie de transacciones que les permitan lograr las metas establecidas consensuadamente. Más que una técnica, el trabajo colaborativo es considerado una filosofía de interacción y una forma personal de trabajo, que implica el manejo de aspectos, tales como el respeto a las contribuciones individuales de los miembros del grupo "(Maldonado, 2007).y qué importante es ver los rostros de nuestros estudiantes cuando en el grupo sus opiniones son tomadas en cuenta y cuando saben que a partir de sus aportes se creará un nuevo conocimiento,esto sí que eleva sus autoestima.

Cabe destacar que debemos saber diferenciar lo que es un trabajo colaborativo de lo que es un trabajo en grupo y para ello cito:"El trabajo colaborativo posee una serie de características que lo diferencian del trabajo en grupo y de otras modalidades de organización grupal. Algunas de ellas son las siguientes: Se encuentra basado en una fuerte relación de interdependencia entre los diferentes miembros del grupo, de manera que el alcance final de las metas concierna a todos sus miembros. Hay una clara responsabilidad individual de cada miembro del grupo para el alcance de la meta final. La formación de los grupos en el trabajo colaborativo es heterogénea en habilidades y características de los miembros; en el trabajo tradicional de grupos, estas son más homogéneas. Todos los miembros tienen su parte de responsabilidad para la ejecución de las acciones en el grupo. La responsabilidad de cada miembro del grupo es compartida.Se persigue el logro de objetivos a través de la realización (individual y conjunta) de tareas. Existe una interdependencia positiva entre los sujetos. El trabajo colaborativo exige de los participantes habilidades comunicativas, relaciones simétricas y recíprocas, así como un deseo de compartir la resolución de las tareas"(Echazarreta, F. Prados, J. Poch, & J., 2009).creo que como docentes debemos tener claro esta diferencia para enfocar mejor nuestro trabajo en cada una de las actividades de aprendizaje con nuestros estudiantes.

Fuente:Imágenes de Google.

 A través de todo lo expuesto quiero dejar ratificado la importancia del uso del trabajo colaborativo como estrategia para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y que trabajar colaborativamente da como resultado un aprendizaje colaborativo,que enriquece el conocimiento.Beck M, y Malley M (2003) sostienen que la escuela a través de la colaboración debe promover un sentido de comunidad y pertenencia fortaleciendo las relaciones entre docentes y alumnos, e integrando al currículo estrategias de aprendizaje cooperativo.

Glosario de términos:

Aprendizaje:Proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores.

Aprendizaje colaborativo:es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje.

Enseñanza: Actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo donde se ponen en contacto a profesores y alumnos.

Trabajo Colaborativo:Aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más que herramientas de dar soporte y facilitar este tipo de aportes.

Referencias Bibliográficas:

Adolfo, A., & Oliva Susana. (2001). Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y una propuesta para el trabajo colaborativo. Argentina: Universidad Nacional de Cuyo.
Beck, M., & Malley J. (2003). A pedagogy of belonging. En The International Child and Youth Care Network. Obtenido de http://www.cyc-net.org/cyc-online/cycol-0303-belonging.html

Echazarreta, C., F. Prados, J. Poch, & J. (2009). La competencia ‘El trabajo colaborativo’: Una oportunidad para incorporar las TIC en la didáctica universitaria . Descripción de la experiencia. Rev. sobre la Soc. del Conoc., 1–11.

Guitert, M., & F. Jiménez. (2000). Aprender a colaborar in Cooperar en clase: Ideas e. Eds. Madrid M.C.E.P.

Maldonado, M. (2007). El trabajo colaborativo en el aula universitaria. Laurus.

Marquez, C. y. (1997). Trabajo Colaborativo. Obtenido de http://yauryvillegas2009.blogspot.com.ar/2009/07/trabajo-colaborativo.html
Zañartu, L. (2003). Aprendizaje colaborativo:una nueva forma de diálogointerpersonal en red. En Contexto Educativo. Obtenido de Revista digital de Educación y nuevas Tecnologías: http://contextoeducativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm